Опис аномије, узроци, симптоми и третман

"Шта је било ... да смо јели супе или креме, тако да су на врху били округли?". Реч која највише долази до главе је "кашика".

То је име, ознака која се односи на одређени концепт који особа која је поставила питање зна, али не може приступити. И мада је то обично тренутни застој, понекад смо суочени са честим догађајем у којем се појединац не сећа имена ствари. То је језички поремећај који се зове аномија.

Аномија: опис и симптоми

Концепт аномије се односи на присуство тешкоћа у именовању објекта или концепта, то јест, приступити или произвести име или ознаку с којом је означавамо. То је проблем који се може појавити у многим околностима, јер је у неким случајевима нешто нормално, као што се дешава пре престанка или током старења, док у другима то може бити симптом мање или више важних промјена. Тешкоћа је углавном у употреби именица, што је ређе случај да постоје проблеми са глаголима, придевима или прилозима..

У принципу, особа са аномијом има тенденцију да користи кружење да би прималац његове поруке разумела шта покушава да каже, користећи на пример семантичке кључеве као што је предмет за који се користи, његов облик или шта се дешава током те ситуације или феномена. . Уобичајена је и употреба фраза и израза за куповину времена, или опћенитије категорије које укључују концепт с којим имају потешкоћа (ако нису у могућности приступити називу "пас" могу рећи на примјер "животиње").

Пацијенти и субјекти који често представљају аномију имају тенденцију да је доживљавају са нелагодом или чак и забринутошћу, будући да је већина њих потпуно свјесна онога што желе рећи, упркос томе што нису пронашли начин да је заступају.

Врсте аномије

Иако аномија као цјелина има тенденцију да се узме у обзир, истина је да постоји неколико аспеката који могу узроковати да се не памти или да се може издати одређено име. Издвајају се три главне врсте аномије.

1. Лексикална аномија

Најчишћи и најпознатији облик анемије настаје када елемент који пропада је могућност приступа ријечи иако зна јасно на шта се односи. Није да не знам како да изговорим реч или концепт на који се односи, већ да то не значи да саму ознаку представља у уму. То је тип аномије који одговара примјеру увода.

2. Фонолошка аномија

Ова врста аномије се јавља када, иако знамо на који концепт желите да се позивате и како се зовете, субјект није у стању да пронађе своју репрезентацију на фонетском нивоу, не знајући шта да каже да би је именовао. Честа је у афазијама у којима се мијења продукција језика, као у Броцином.

3. Семантичка аномија

Проблем у овој врсти аномије се даје приликом концептуализације, постоје когнитивни и меморијски проблеми. Није да није могао да изговори речи или да не пронађе праву ознаку за концепт, али да није у стању да га идентификује..

Аномиа ин апхасиас

Аномија је чест симптом присутан у многим афазијама, оним променама и губицима способности да се произведе и / или разуме језик узрокован повредом мозга..

Међутим, иако је то обично један од вишеструких симптома који се јављају код различитих типова афазије, ако се појави без других језичких промена, може представљати такозвану аномијску афазију.. Овај тип афазије се карактерише јер језик особе течно говори, нема потешкоћа у разумијевању језика и ако се од њега затражи да понови исте ријечи он то чини без потешкоћа. Једина замјетна промјена је аномија.

Аномска афазија такође одговара семантичкој афазији класификације коју је предложила Лурија, иако постоје нијансе које их раздвајају. У овом случају способност имена и проналажења дотичне речи се мења због чињенице да субјект није у могућности да бира између различитих опција, а представља и друге проблеме као што је тешкоћа у разумевању сложених односа на логичком нивоу..

Други тип афазије посебно везан за аномију је акустично-амнеичка семантичка афазија, у којој субјект не памти фонетски облик речи о којој је реч која жели да користи. Зна шта је то, али не као што је речено, такође представља проблеме када чува и реплицира низ речи.

Контексти и узроци појаве

Аномија се може појавити у вишеструким контекстима, нису сви клинички. На пример, у екстремном феномену језика чини се да је тешкоћа запамтити неку реч, иако је проблем више меморије него језика (ми бисмо били пред случајем лексичке аномије). Такође са годинама је уобичајено да пате од одређеног степена аномије услед старења мозга

Клинички, аномија се може појавити у великом броју менталних и органских поремећаја. Присуство лезија у различитим деловима мозга повезано са језиком је посебно важно. Највише су повезане са аномијом подручја Броке од 37 до 39 (укључујући и угаони завој) и друга подручја терцијарне асоцијације паријетно-темпоро-окципиталне области. Такође, ако се проблем нађе у формулацији или избору концепта, постоји и велики утицај фронталног режња.

Ове повреде и промене су честе код трауматских повреда мозга и цереброваскуларних незгода. Такође је врло честа код деменције, као што су Алцхајмерова или неке фронтотемпоралне болести као што је семантичка деменција..

Третман

У случајевима у којима то није мали пропуст већ истински аномични субјект, Третман који ће се примијенити ће у великој мјери овисити о томе гдје је проблем. У сваком случају, рехабилитација се обично тражи из мултидисциплинарне перспективе, у којој ће се нагласити улога језичне терапије кроз употребу говорне терапије. У другим случајевима, нарочито у дериватима деменције, радна терапија може бити веома корисна.

Међу активностима које треба примијенити показало се да је успјешно користити задатке спаривања између цртежа и ријечи или задатака у којима они морају просудити да ли су различите ријечи или нису синоними у случајевима семантичке аномије, ау случају чисте или лексичке аномије користити задатке у којима се могу користити фонетски трагови, као и приминг (прво се појављује реч, а затим цртеж концепта или елемента), задаци за довршавање речи и / или реченица или генерисање риме. У случајевима фонолошке аномије, читање наглас и имитација и задаци понављања су обично корисни..

Библиографске референце:

• Цастејон, Л. и Цуетос, Ф. (2006). Рехабилитација аномије из вишедимензионалне перспективе. Часопис за говорну терапију, фонијатрију и аудиологију 26 (2); 101-114.
• Цуетос, Ф. (2003). Аномиа: Тешкоћа у памћењу ријечи. Мадрид: ТЕА Едитионс.
• Сантос, Ј.Л. (2012). Псицхопатхологи Приручник за припрему ЦЕДЕ ПИР, 01. ЦЕДЕ. Мадрид.