Примењена психологија, основна психологија и општа психологија

Све науке мора бити заснована на основној науци. Тако се Примењена психологија ослања на знање из основне психологије. Тхе основна психологија објашњава, описује и дефинише законе који управљају организмом, схватају га као понашање и процесе који га чине.

Примењена психологија, основна психологија и општа психологија

Различите гране примењене психологије баве се функционалношћу ових процеса у различитим окружењима појединца. Различите гране психологије заснивају се на методи експериментално.

Основна психологија обухвата све знање о уму и понашању које се не примењују. Општа психологија је део основне психологије која проучава менталне процесе и понашање у нормалној и зрелој индивидуи. Дефиниција опште психологије. Специфични садржаји опште психологије се не поклапају баш са свим знањима из основне психологије. Општа психологија се поклапа са дефиницијом научне психологије; дакле, обоје траже утврдити опште законе. Опћенитост опће психологије упућује на то да она успоставља опће теоријске основе све психологије и описује и објашњава менталне процесе и функције опћег понашања нормалних и зрелих субјеката. Општа психологија у односу на друге психолошке дисциплине. Постоје и други психолошки субјекти који се не примењују и нису укључени у општу психологију. Међу њима су:

• Еволутионари Псицхологи, који проучава како се психолошки процеси развијају током времена.
• Тхе Дифферентиал Псицхологи, који истражује разлике појединаца у различитим типовима менталних процеса и њиховим понашањима.

Она служи за класификацију. Инструментални или помоћни материјали као што су математичка психологија и психобиологија. Општа психологија је изведена из Цогнитиве Псицхологи, што подразумева повратак у проучавање ума. Његов циљ је да познаје унутрашње операције у оној мери у којој их спроводи ум. Због тога, когнитивна психологија каже: да ум функционише кроз процесе, претварајући једну представу у другу применом правила. концепцију процеса као трансформацију улаза у излаз кроз операцију.

Аналогија компјутерског ума, проучавајући како она процесира компјутер како би потенцијално знала како ум функционише. као дијаграм тока радног модела. концепција ума као програма који се одвијају у мозгу. Генерална психологија сматра да ум и понашање функционишу помоћу процеса, укључујући све психолошке активности (когнитивни процеси, учење, емоције, мотивација ...).

Научна методологија у психологији

Парадигме научне психологије

Да би се дошло до тренутне дефиниције психологије, направљена је анализа како је њена научна структура конституисана кроз време. Структурализам и функционализам У раним тренуцима научне психологије, и под утицајем картезијанског дуализма (ум-тело), ​​појављују се две алтернативе на његовом предмету проучавања: менталист, фокусиран на менталну и заинтересован за чињенице свести. Почело је са старим елементалистичким структурализмом и достиже когнитивну психологију. физикалиста, усредсређен на каплара; Она се јавља као одбацивање ментализма и директно брани само уочљиве чињенице. Произведена парадигма бихевиоризма.

Менталистичке парадигме, у њиховом интересу за знање савјести, карактеризирају да постижу већу комплексност; његов предмет истраживања полази од континуума који иде од потраге за елементима свести до трагања за његовом структуром: антички елементалистички структурализам: ваш предмет истраживања су елементи свијести. он користи метод интроспекције, који се састоји од саморефлексије посматрача његових свесних искустава. Након тога функционализам: његов предмет истраживања су чинови свести у интеракцији са околином. њен главни представник је Виллиам Јамес.

Бехавиорисм Радицал Бехавиорисм.

Његови максимални представници су били Ватсон и Скиннер. Они бране проучавање видљивог понашања у подражајима и одговорима и радикално се супротстављају свести и интроспекцији. Они успостављају четири фундаментална принципа тако да психологија може бити истински научна наука: асоцијализам:

• понашање се објашњава подражајима и одговорима. Механизам.
• међу понашањима постоје само квантитативне, а не квалитативне разлике. принцип биолошког континуитета еволуције.
• закони понашања су генерални за све организме. позитивизам.
• проучават ће се само знанствене чињенице које задовољавају карактеристике позитивне науке: феноменалне (које се могу мјерити) провјерљиве (подложне експериментирању) феноменалне (које се јављају у природи) позитивне (само уочљиве чињенице објашњиве другим видљивим чињеницама). Радикални бихевиористи успостављају модел Е-Р (стимуланс-одговор), или Р = ф (Е) (одговор као функција стимулуса). Они су посвећени проучавању подражаја и отворених одговора.

Необехавиорисм

Због недостатка радикалног бихевиоризма, појављује се необехавиоризам који прогресивно разматра неке модификације уведене од стране менталистичких фактора. Дакле: средње варијабле између подражаја и одговора се прихватају. Успостављен је модел Е-О-Р (стимулус-организам-одговор), а одговор се сматра функцијом стимулуса и организма, Р = ф (Е, О). они покушавају да структуирају свесне аспекте ментализма, али са бихевиоралном методологијом. развој средњих варијабли омогућава стварање средњих структура. На тај начин Толман види понашање као свјесно и брани постојање менталних мапа. Упознаје се са концептом пропорционалности понашања.

Когнитивна психологија То је повратак ментализму да би се поново поставило проучавање ума, али одбацивање његове почетне асоцијативне позиције. Она се јавља као последица: недостатка бихевиоризма. Појава три нове теоријске концепције које утичу на начин проучавања психологије: .- Сханнонова теорија информација. - сматра да је људски систем канал који преноси информације, које се могу квантификовати у битовима (јединице информација). ).

Главни проблем лежи у тешкоћама рачуноводства за одређена људска понашања на овај начин, тако да је истраживање стимулуса у битовима напуштено:

• рационалистички модел Броадбент
• наставља да разматра људски систем као канал који преноси информације, али формулише његове теорије засноване на рационалним моделима.

Користите дијаграме тока, који су модели који указују на то како се информације добијене од стимулуса обрађују серијски, кроз различите менталне структуре.

• метафора компјутера
• сматра да је човек и рачунар функционално аналоган; појединац се третира као систем обраде информација.

Когнитивна психологија успоставља когнитивне процесе као компјутерске програме који покушавају да верификују његово функционисање у истом компјутеру, испред вештачке интелигенције, која има за циљ вештачко постизање резултата људског ума. Поред утицаја ове три дисциплине, јављају се још две чињенице које делимично одређују рађање когнитивне психологије: Општа теорија система

• која брани нову систематску концепцију науке, а не механичку. Цхомски'с Трансформатионал Граммар.
• који постулира рационалистички приступ језику.

У сажетку, Цогнитиве Псицхологи она успоставља рационалне моделе кроз које ум функционише кроз процесе који претварају једну представу у другу кроз примену правила. Обрада информација Когнитивна психологија схвата психолошке процесе као обраду информација. Принципи обраде информација примењују се у компјутеру да би се знало како ум функционише и како се може проучавати. Ова обрада се односи на програм на менталном (умном) нивоу, а не на физиолошки (мозак). Део три основне претпоставке:

• Информациони опис, знајући интерну операцију коју обавља ум, која трансформише информативни улаз у излаз, кроз операцију. рекурзивна декомпозиција
• декомпозујте процес узастопно све док не постигнете примитивне информативне догађаје или последње елементе који га састављају. То је рекурзивно, јер излаз претходног информативног догађаја постаје улаз догађаја информативне нект Право укључивање система у наш ум
• Неопходно је да се претходне претпоставке могу појавити у стварности. Ум обавља обраду информација по системским стањима или репрезентацијама и промјенама тих стања или процеса. Део успостављања аналогије са компјутером. Ум је замишљен као компјутерски програм који ради на машинама које се називају мозговима. Он држи мање драстичан став него рачунање када примењује парадигму обраде информација на психологију; док је за ово сваки догађај израчунљив, тако да се може симулирати у компјутеру, за когнитивну психологију не могу сви ментални догађаји бити предмет рекурзивне декомпозиције. Али, ¿шта је рачунарство?.

Марр разликује три нивоа рачунања: рачунски ниво

• одговара улазном излазу кроз функцију. алгоритамски ниво.
• успоставити конкретну математичку операцију која ће кроз програм показати како треба извршити претходну функцију. ниво имплементације.
• физичка примена операције. Дакле, за когнитивну психологију ум је као програм компјутерских информација који се имплементира у физичком систему који је мозак.

Компоненте алгоритма у нашем уму су репрезентације (оне могу бити симболи), које су јединице као што су речи (са значењем) на које се примењују процеси, који су као синтактичка правила композиције. Цоннецтионисм је основао Росенблатт и састоји се од система репрезентација и трансформација знања и уоквирена је когнитивном психологијом. Она се јавља као последица нивоа апстракције на који когнитивни модели стижу у представљању знања.

Цоннецтионисм: постулира успостављање система представљања знања (без значења) који чини образац веза тежина који се трансформише удруживањем према сигналима узбуде и инхибиције учењем и интеракцијом са окружењем. брани процесирање бесконачности елемената паралелно. успоставља као модел образац неуронских мрежа где су елементи као неурони. Више се ради о обрасцу акције него о представљању. постулати да се процеси стварају учењем, а не примјеном синтактичких правила.

Ово учење се дешава када се активност организма, створена моделима акције, прилагођава или не захтевима окружења у којем она делује. Његове главне карактеристике су: обрада се одвија истовремено и паралелно између једноставних елемената који међусобно шаљу сигнале побуде и инхибиције. знање је похрањено у асоцијацијама или тежинама спојних снага између тих елемената.

Конструктивизам Брани да су садржаји изграђени на основу претходног знања. Заснива се на идеји Кантиан да се знање гради на подацима искуства у програмима кроз примјену универзалних концептуалних правила. Различити еволутивни положаји који преовлађују у сваком тренутку су у великој мери утицали на психологију. Дакле: бехавиорисм она се креће унутар Дарвинове концепције природне селекције. Окружење одређује понашање, јача их или не. Когнитивна психологија брани улогу наслеђивања. Ум преузима низ урођених програма. из нео-дарвинизма почиње да прихвата одређене варијације у развоју онтогенетиц, то јест, они од рођења до смрти појединца могу бити наслеђени и да понашање појединаца одређује конструкцију њихових еколошких ниша. Тиме концепт еколошке нише остаје нешто што је већ постојало.

Према томе, онтогенија, биологија и психолошке карактеристике појединаца су фактори од велике важности у еволуцији. Међутим, психолошки конструктивизам, углавном еволутивни, брани да ментални процеси нису наслеђени, већ нешто што се развија у онтогенији; Менталне структуре су конструисане како се субјект развија. Иницијатори конструктивизма били су психолози Гесталт, од: описати феномене које је створио посматрач који се јављају код свих појединаца. они покушавају да наметну логичке односе на сензорне податке да би изградили представљени свет.

Они одбацују хипотезу о постојаности, према којој је елементарни одговор одговарао сваком елементарном стимулусу. бранити позицију феноменолошки одбацивање механичке методе интроспекције. Они се фокусирају на тоталитет, а не на изоловане догађаје. Гешталт психологија се заснива на три претпоставке: динамика, физика електричних поља и хипотеза изоморфизма (Е-Р кореспонденција није тачна већ конфигурација). Ова хипотеза данас није прихваћена јер се не појављује у физиологији. Од Гесталта остају његови приступи перцепцији, који су преузели друге струје.

У оквиру еволутивне психологије, теорије о развоју Пиагета и Виготског су одбрањене као прекурсори конструктивизам. Пиагет одбацује да знање долази искључиво из искуства: учење је различито на различитим нивоима развоја, јер зависи од нивоа компетентности, схваћеног као способност да се дају неки одговори. наспрам иннатиста теорија и екстремних еколога, брани да се између њих налазе карактеристичне ауторегулације развоја. саморегулација, кроз равнотежу асимилације-смјештаја производи динамику која сачињава структуре, а нису претходно конструисане структуре које би садржавале резултат менталног процеса.

То Виготски менталне функције су изграђене асимилацијом социјалних и радних интеракција, које узрокују нове реорганизације и структуре. Генерално, конструктивизам Она брани да је репрезентација света изведена из акција у њој. Наше акције су могуће формирањем шема, и репрезентативних и вођених.

Овај чланак је чисто информативан, у Онлине психологији немамо факултет да поставимо дијагнозу или препоручимо третман. Позивамо вас да одете код психолога да третирате ваш случај посебно.

Ако желите да прочитате више чланака сличних Примењена психологија, основна психологија и општа психологија, Препоручујемо да уђете у нашу категорију основне психологије.