Лусцхер Тестирајте шта је то и како користи боје

Лусцхеров тест је техника пројектне евалуације онај дио повезаности преференције или одбацивања различитих боја с изражавањем одређених психолошких стања. То је тест који се широко користи у различитим областима и који је изазвао различите контроверзе због природе њене примене и методолошких критеријума..

У наставку ћемо видети које су неке од теоријских основа из којих започиње Лусцхеров тест, да објаснимо процес примене и тумачења, и на крају, представимо неке од критика које су направљене..

• Сродни чланак: "Врсте психолошких тестова: њихове функције и карактеристике"

Порекло и теоријске основе Лусцхеровог теста

Године 1947. и након проучавања односа између боја и различитих психолошких дијагноза, Швицарски психотерапеут Мак Лусцхер направио је први тест емоционалне и психолошке процјене на основу преференција за одређене боје и њихов однос према личности.

То је пројектни тип теста, односно инструмент за истраживање личности и психизма који се користи у дијагностичке сврхе у различитим областима, као што су клинички, радни, образовни или форензички. Будући да је пројективна, то је тест који настоји да истражи психичке димензије којима се не може приступити другим средствима (на пример, кроз вербални језик или видљиво понашање).

Уопштено говорећи, Лусцхеров тест се заснива на идеји да серијски избор осам различитих боја може објаснити дато емоционално и психосоматско стање.

Однос између боја и психолошких потреба

Лусцхеров тест почиње повезивањем теорије фундаменталних и комплементарних боја, са основним потребама и потребама које на посредан начин интервенишу у психолошким механизмима.

Другим речима, он преузима психологију боја које треба успоставити однос између психолошких реакција и хроматских стимулуса, где се претпоставља да сваки појединац психички реагује у присуству одређене боје. Дакле, хроматска стимулација може активирати реакције које говоре о задовољству или незадовољству основних психолошких потреба.

Ово се сматра универзалним феноменом који дијеле сви људи, без обзира на културни контекст, пол, етничко поријекло, језик или друге варијабле. Исто тако, брани се под аргументом да сви појединци дијеле нервни систем који нам омогућава да одговоримо на хроматску стимулацију, а тиме и, активирати различите психолошке механизме.

• Можда сте заинтересовани: "Главне теорије личности"

Објективна компонента и субјективна компонента

Лусцхер тест узима у обзир два елемента који повезују психолошка стања са избором одређених боја. Ови елементи су следећи:

• Боје имају објективно значење, тј. Иста хроматска стимулација изазива исту психолошку реакцију код свих појединаца.
• Међутим, свака особа успоставља субјективни став који може бити, или пожељно, или одбацивање хроматског стимулуса.

То је део разматрања да сви људи могу да перципирају различите распоне боја једнако, као и да доживљавају исте сензације кроз њих. Он приписује објективни карактер искуственом квалитету који је повезан са сваком бојом. На пример, црвена боја би активирала стимулативан и узбудљив осећај код свих људи, независно од спољашњих променљивих људи..

Овоме задњем се додаје субјективни карактер, јер он тврди да, истим осећајем узбуђења да узрок црвене боје, особа може да га преферира, а други може савршено одбацити..

Према томе, Лусцхеров тест сматра да избор боја има субјективни карактер који се не може верно преносити вербалним језиком, али то може бити анализирати помоћу наизглед случајног избора боја. То би нам омогућило да схватимо како су људи заиста, како изгледају или како би волели да виде себе.

Примена и интерпретација: које боје значе?

Процедура апликације Лусцхер Тест је једноставна. Особи је представљена гомила карата различитих боја, и од вас се тражи да изаберете картицу која вам се највише допада. Затим се тражи да наручи остатак карата у складу са његовим жељама.

Свака картица има број на полеђини, а комбинација боја и бројева дозвољава процес интерпретације који зависи, с једне стране, од психолошког значења које овај тест приписује свакој боји, а са друге, зависи од реда у којем особа је примила картице.

Иако се примена теста заснива на једноставној процедури, њена интерпретација је прилично сложена и деликатна (као што је то често случај са пројектним тестовима). Иако то није довољан услов, потребно је извршити тумачење Почните тако што ћете знати значење које Лусцхер приписује избору или одбацивању различитих боја.

Они су познати као "Лусцхерове боје" јер су то спектар боја које имају посебну засићеност боја, различиту од оне у свакодневним објектима. Лусцхер их је изабрао из збирке од 400 различитих хроматских варијанти, а критеријум за њихов избор био је утицај који је генерисао на посматране људе. Овај утицај је укључивао и психолошке и физиолошке реакције. Да бисте структуирали тест, класификујте их на следећи начин.

1. Основне или основне боје

Они представљају основне психолошке потребе људског бића. Ради се о бојама плаве, зелене, црвене и жуте. У врло широким потезима плава је боја учешћа, тако да представља потребу за задовољством и љубављу. Зелена представља однос према себи и потребу за самопотврђивањем (дефанзивношћу сопства). Црвена се односи на узбуђење и потребу за поступањем, и коначно, жута представља пројекцију (схваћену као трагање за хоризонтима и одразом слике) и потребом да се предвиди.

Извештавање о пријатној перцепцији присуству ових боја, за Лусцхера је показатељ уравнотежене психологије и без конфликата или репресија.

2. Комплементарне боје

Ради се о бојама љубичасте, смеђе (смеђе), црне и сиве. Насупрот основним или основним бојама, склоност комплементарним бојама може се тумачити као показатељ искуства стреса или манипулативног и негативног става. Иако могу указивати и на неке позитивне особине према томе како су постављене. Такође, избор ових боја је повезан са људима који имају низак доживљај преференција или одбијања.

Љубичаста боја репрезентује трансформацију, али је и показатељ незрелости и нестабилности. Кафа представља чулно и тело, то јест, директно је повезано са телом, али има мало виталности, његов претерани избор може указати на стрес. Сива, с друге стране, указује на неутралност, равнодушност и могуће изолације, али и разборитости и прибраности. Црна је репрезентација одрицања или напуштања, и то у највећој могућој мјери може указивати на протест и тјескобу.

3. Бела боја

Коначно, бела боја функционише као контрастна боја претходних. Међутим, она нема фундаменталну улогу у психолошком и евалуативном значењу овог теста.

Позиција

Тумачење теста није завршено само додељивањем значења свакој боји. Као што смо рекли раније, Лусцхер повезује ова значења са субјективним искуством о томе ко се процењује. То значи да резултати теста у великој мери зависе од тога позицију у којој је особа примила картице у боји. За Лусцхера, овај последњи описује положај и правац индивидуалног понашања, који може бити Директива, Рецептивна, Ауторитарна или Сугестија \ т.

Такво понашање може заузврат бити у сталном или променљивом положају; шта се разликује у зависности од тога како се веза успоставља са другим субјектима, објектима и интересима појединца. Поступак тумачења Лусцхеровог теста врши се на основу приручника за апликацију који укључује различите комбинације и положаје боја са њиховим одговарајућим значењем.

Неке критике

У методолошком смислу, за Сенеидерман (2011), пројектни тестови имају вредност као "хипотеза о мосту", јер омогућавају успостављање веза између метапсихологије и клинике, као и истраживање димензија субјективности, које иначе не би биле разумљиве. Полазећи од двосмислености и широке слободе одговора, ови тестови омогућавају приступ елементима који су понекад тешко вербализовани, као што су фантазије, конфликти, одбране, страхови итд..

Међутим, као и код других пројектних тестова, Лусцхеру се приписује "субјективни" модалитет тумачења, што значи да његова интерпретација и резултати увелико зависе од личних критеријума сваког психолога или специјалисте који га примењује. Наиме, закључено је да се ради о тесту који не нуди "објективне" закључке, што је изазвало много критика.

У истом смислу, критикује се и немогућност генерализације својих налаза, због недостатка стандардизације које задовољавају методолошке критеријуме објективности традиционалне науке. Критеријуми који подржавају, на пример, психометријске тестове. У том смислу, пројектни тестови имају научни статус који је проузроковао значајне контроверзе, посебно међу стручњацима који овај тип теста сматрају "реактивним" и који су у најбољем случају предложени за квантитативну систематизацију..

Дакле, овај тест је критикован због недостатка критеријума који би могли осигурати и његову поузданост и ниску могућност репродукције њених резултата. С друге стране, Критизиране су и идеје о функционалности и патологији (и могућу репродукцију предрасуда, предрасуда или стигми различитих врста), које теоретски подржавају интерпретације овог теста.

Библиографске референце:

• Муноз, Л. (2000). ЛУСЦХЕР теста ја Примена и тумачење. Преузето 14. августа, 2018. Доступно на хттпс://с3.амазонавс.цом/ацадемиа.еду.доцументс/48525511/лусцхер_мануал_цурсо__И.пдф?АВСАццессКеиИд=АКИАИВОВИИГЗ2И53УЛ3А&Екпирес=1534242979&Сигнатуре=мИ9двдЕуквзВДзпДФПУГгФзгоРо%3Д&респонсе-цонтент-диспоситион=инлине%3Б%20филенаме % 3ДЛусцхер_мануал_цурсо_И.пдф.
• Снеидерман, С. (2011). Разматрања о поузданости и валидности у пројектним техникама. Субјективност и когнитивни процеси. (15) 2: 93-110.
• Вивес Гомила, М. (2006). Пројективни тестови: Примена на клиничку дијагностику и лечење. Барселона: Универзитет у Барселони.