Музички и дечји церебрални развој

Прве три године живота дјетета представљају важан период у будућности сваког појединца, јер се ту успоставља посебан однос између родитеља и дјеце. “зависност”. Музика може помоћи у јачању ове везе и учинити је здравим и оперативним односом. У овом чланку ПсицхологиОнлине, развијамо однос између Музички и дечји церебрални развој.

Широм света, када родитељи разговарају са својом малом децом, они прилагођавају своје гласове да би их учинили мекшим, ритмичнијим, музикалним. Музика може бити средство за интегрални развој дјетета које покрива когнитивни, социјални, емоционални, афективни, моторички, језик, као и способност читања и писања..

1. Музика и њено порекло
2. Тхе Браин
3. Ефекат "Мозарта" и ефекат "Томатис"
4. Музика и њени ефекти на развој мозга
5. Закључци

Музика и њено порекло

Тхе мусиц она је универзално средство изражавања, верује се да је његово порекло повезано са сопственим гласом човека. Први музички инструменти појавили су се око 2500. године пре нове ере у египатској култури. У древној Грчкој и Риму, око петог века пре нове ере, музика је у суштини била вокална и користила је удараљке, гудачке и дувачке инструменте. Око 5. века наше ере хришћанска ера је са собом донела појаву литургијских песама. У средњем веку појавили су се грегоријански напјеви као најважнија музичка манифестација тог времена. У седамнаестом и осамнаестом веку појавила се опера која је инструменталном музиком и великим композиторима класичне музике (Вивалди, Бетовен, Шуберт, Брамс, Моцарт и други) представљала зрелост музике..

У деветнаестом и двадесетом веку дошло је до ширења и усавршавања различитих музичких инструмената. Музика је почела да се користи као терапијска метода, посебно у другој половини 20. века, због препознавања њених ефеката на афективно стање и пажњу појединаца..

Тхе Браин

Људски мозак је најважнији и најсложенији орган нервног система, орган који пролази кроз зреле промене у детињству и веома је осетљив на спољашње стимулансе. Анатомски можемо да га поделимо на две хемисфере (десно и лево), свака са различитим и посебним функционалним карактеристикама, састављеним од режњева и покривених структуром званом мождана кора у којој се налазе области људског развоја..

Неуроанатомске студије показали су да је лева хемисфера специјализована у обради језика и десне хемисфере у перцепцији и обради музике.

Људски мозак ради помоћу везе (синапси) које врше мождане ћелије које се називају неурони и које су одговорне за преношење нервног импулса који одређује наше понашање. Људски мозак представља а висока способност учења и поседује својство функционисања у екстремним ситуацијама или дефицитима, органским и функционалним, овај капацитет се назива церебрална пластичност.

Ефекат "Мозарта" и ефекат "Томатис"

Средином 20. века, француски оториноларинголог, Алфред Томатис, иницирао је а приједлог рехабилитације усмјерено на особе са тешкоћама слуха или језика.

Његов терапијски програм састојао се од Музичка стимулација кроз слушање Мозарта и других класичних композитора, добијање позитивних промена у језичкој рехабилитацији и развоју говора, у ту сврху је названо “Томатис еффецт”. И овај еминентни доктор развио је нови модел раста и развоја људског уха и препознао је да фетус слуша звукове у материнској материци (као што су покрети пробаве, срчани ритмови и дисање мајке). Такође је приметио да се новорођенче опушта када чује мајчин глас.

Године 1993. Раусер и сарадници Универзитета Калифорније објавили су резултате добијене истраживањем са групама студената универзитета, који су били изложени слушању Мозартове сонате 10 минута, постижући високе резултате у тестовима визуелних просторних вјештина. и когнитивни уопште, као и пролазно повећање интелектуалног квоцијента. Овај налаз је назван “Мозартов ефекат”.

Касније студије су показале да слушање Моцартове музике изазива промене у понашању (у односу на стања будности и смирености), афективност (индукује емоционална стања) и метаболизам (повећање садржаја калцијума и допамина у мозгу)..

Музика и њени ефекти на развој мозга

Истраге које се односе ефекат музике на дечији мозак, коинцидирали су у томе што ово узрокује активацију мождане коре, посебно фронталне и затиљне области, укључене у просторно-временску обраду.

Исто тако, када се процењују ефекти музике кроз електроенцефалограмске записе, откривено је да музика потиче од алфа-типа церебралне електричне активности. Све се то преводи у следеће: музика (посебно класична музика, Мозарт) узрокује:

• Повећање капацитета меморије, пажњу и концентрацију дјеце.
• Импрове тхе способност решавања математичких проблема и комплексно резоновање.
• То је начин изразите се.
• Упознајте децу звукове и значења речи и јача учење.
• Омогућава деци да комуницирају једни с другима и са одраслима.
• Стимулише креативност и машту деце.
• У комбинацији са плесом стимулише чула, баланс и мишићни развој.
• То изазива евокацију сећања и слика којима се интелект обогаћује.
• Подстиче развој читавог дјетета, дјелујући на свим подручјима развоја.

Закључци

Да закључимо, само одмор рећи да музика игра важну улогу у процесу наставе-учења ученика (посебно раног образовања), стога би наставници, образовне институције, родитељи и здравствено особље требали знати обим и користи које произилазе из употребе музике као важног дијела интегралног образовања дјетета.

Овај чланак је чисто информативан, у Онлине психологији немамо факултет да поставимо дијагнозу или препоручимо третман. Позивамо вас да одете код психолога да третирате ваш случај посебно.

Ако желите да прочитате више чланака сличних Музички и дечји церебрални развој, Препоручујемо да уђете у нашу категорију образовања и технике учења.