Увек постоји могућност покушаја алтернативног образовања

Један од највећих проблема данашњице лежи у образовању. То је проблем који не утиче само на родитеље и наставнике, већ и на државе. Образовање је основа за будућност. Од малих, дјеца ће асимилирати концепте и створити менталне структуре које ће одредити лутање њихових корака и доношења одлука. Неки родитељи, који се суочавају са неуспехом образовања, одлучују се за алтернативно образовање. Да ли је ово лоша опција?

У европском контексту, образовање у образовању је годинама било у Финској. Ова земља, из године у годину, постиже најбоље стопе на нивоу образовања, али и поред тога, њена влада је потпуно променила образовни модел, дајући више слободе и деци и наставницима када бирају шта да студирају и када.

Друге земље, узимајући као референцу Финску, праве промјене које покушавају да копирају њихов модел. Ова пракса, уместо да буде корисна, даје лошије резултате због недостатак сличности између постојећег контекста у Финској и земаља у којима покушавају да извозе свој модел.

Школа мог детињства

Сећам се да, када сам био у основној школи, у учионици у којој нисмо добили двадесеторо деце у два курса, наставник је био на штанду и говорио нам шта треба запамтити. Моји другови и ја, у међувремену, сједећи столови величине по милиметар по редовима, прошли смо папире у којима је написана огромна досада коју смо осећали и питање, који би облик боли био вјеродостојнији да би изашао пет минута прије дворишта.

Али ова забава није дуго трајала, када је учитељ схватио да је казна била тренутна и да смо остали без жељеног одмора. Размишљајући о тим временима, оно што смо стварно сазнали је да нисмо нико. Само ми смо појединци које морамо слушати и да су истина они који су нам дали класу. Све што су рекли било је исправно и мало доприноса можемо направити.

„Потребно је развити педагогију питања. Увек слушамо педагогију одговора. Наставници одговарају на питања која ученици нису поставили "

-Пауло Фреире-

Мало је ствари измакло овој анализи, чак и са годинама, мада ако морам да спасим неке, филозофија и етика добијају награду. У овим разредима увек учили су нас да анализирамо наше емоције, до читајте тихо разумевање онога што читамо, да будемо критични и да не прихватамо дате истине. Сада желе да заврше часове филозофије.

Емоционално образовање

Фоуцаулт је то већ рекао, Порекло садашњег образовања се налази у јудео-хришћанској традицији. Ова традиција прокламује вредности као што су послушност и жртвовање. Ако су старе школе, барем у Шпанији, биле посвећене стварању свештеника и војске, сада се не разликују много. Уместо свештеника и војника, банкари и инжењери напуштају школе.

Речено је да Алберт Ајнштајн није постигао велике академске резултате у математици док је био дете. Не знам истину ове изјаве, али, поред инвентивности чињенице, истина је да образовање не формира слободне и независне људе. У случајевима када нешто крене наопако и осјећам да свијет завршава, увијек се сјећам наставе етике, у њима смо морали писати догађаје из наших живота и тумачити које емоције и осјећаје осјећамо, зашто и како их контролирају. како смо се понашали.

Сада то називају емоционалном интелигенцијом и људи затежу појасеве да би их се научило ономе што им образовање није могло дати. Али није све песимизам. Иако је образовање широм свијета врло слично, постоје мали редудови тамо гдје то није, као што је то село оних неустрашивих Гала. Постоје места у свету где је образовање другачије и фокусира се на образовање људи пре или док ствара добре професионалце.

Алтернативе едуцатион

Примјер алтернативног образовања налази се у агрософонији. Овај начин живота је у заједништву са земљом, а околина и дјеца која су одгајана под тим правилима не иду у школу, барем док не напуне десет година. У овој врсти алтернативног образовања ова дјеца не уче читати или писати до касно. Међутим, они уче да живе и раде у хармонији са земљом. Може се чинити да је десетогодишњи дјечак који не зна читати неуспјех, али у петнаестој години нитко не би примијетио разлику.

Ова дјеца, прије одласка у школу, већ имају вриједности као што су солидарност, знају како бити самодостатне и имају критичку визију живота. На крају, образовање је скала приоритета, Важније је да мој син познаје престонице свих земаља света или да може да оде у другу земљу и поштује различите културе знајући како да вреднује оно што они нуде? Што је боље, знати како регулирати емоције или се напунити таблетама знајући све компоненте које садрже?

Размишљајући о актуелним примјерима, на памет пада недавни штрајк шквераца у Шпанији. Ниједан други сектор се није придружио њиховој подршци, људи су их критизирали јер су "већ наплаћивали превише" и на крају нема краја. Када су добили оно што су хтјели или барем дио, престали су излазити у вијестима. Није битно да знате да ако браните права која су украдена, можете их вратити.

Како би било да смо имали друго образовање, да смо одрасли под окриљем алтернативног образовања? Да је солидарност била међу нашим вриједностима, можда бисмо им се придружили. Да смо имали критичку и знатижељну помисао да смо разумели њихов протест, можда бисмо знали како се све завршило, можда би нам дали идеје како да побољшамо нашу ситуацију, можда би нам помогли својим искуством, можда ... али не. Учили су нас само да слушамо, вјерујемо и слушамо без испитивања.

"Прво су дошли у потрагу за комунистима, а ја нисам говорио зато што нисам био комунист. Онда су дошли по социјалисте и синдикалисте, а ја нисам говорио јер то није било ни једно ни друго. Онда су дошли по Јевреје, а ја нисам говорио јер нисам био Јевреј. Онда су дошли по мене, и до тада није било никога ко би могао да говори за мене "

-Мартин Ниемоллер-

Образовање у фикцији

Ове рефлексије сам затекао гледајући филм, да иако није имао много следбеника на својој премијери, мислим да никога не оставља равнодушним. Говорим о "Капетану фантастичном", причи о браку који напушта цивилизацију да одгаја своју дјецу у шуми, облик као и свако друго алтернативно образовање. Резултат, деца која би сваки отац желио. Деца критикују живот, са сопственим мишљењем (који не долазе из телевизије) и са импресивним инстинктом за опстанак.

Наравно, деца имају недостатке. Главни и најизраженији је недостатак интеракције са вршњацима. Недостатак контакта са другим људима изван њихове утопије. Док је то само холивудски филм који настоји да направи благајни, можда би на дневном реду требала бити расправа о користима другог модела алтернативног образовања, усредоточеног на друге приоритете.

Ако желимо креативну децу, предлажемо образовање које вреднује креативност, зашто је креативност вреднована ако није побољшана? Можда зато што живимо у контрадикторном друштву које фрустрира наше снове. Прочитајте више "