Научио инвалидност магарца класе

Алберт Ајнштајн је то разјаснио “сви људи су генијалци, али ако измерите капацитет рибе која га ставља да се попне на дрво, он ће провести остатак свог живота верујући да је бескористан”. Овај брилијантни математичар је у неколико редова одредио тихо чудовиште које са собом носи научену неспособност; људи који посједују вјештине које никада нису искориштаване јер је академско окружење структурирано тако да вреднује неке ставове и занемарује друге, на такав начин да прави геније у књижевности може провести цијели живот без познавања тога што је у његовој средини оно што је Он очекује да ће успети у спортском пољу.

То је начин на који се то ради и како научена инвалидност функционише.

Бескорисни гениј или научена неспособност

Током своје школске године Алберт Еинстеин није био одличан у било којој теми, будући да је био сасвим нулти у науци и писмима. Његово касније откриће било је још један од доказа о неуспјеху стандардне академске наставе која је обавезала и чак обавезала ученике да науче нека знања без узимања у обзир особних способности сваког појединца. У том смислу, научена инвалидност игра веома важну улогу у будућности студената.

Научена инвалидност, теорија коју је осмислио социјални психолог Мартин Селигман, у основи се састоји у чињеници да понављање стигме годинама, континуирани неуспјех у дисциплини или негативна визија коју неко има у друштву у погледу неуспјеха, резултира вештачки створена неспособност детета или младе особе у односу на предмет.

Типично је рећи за дете “не добијате математику”, “језику” о “енглески”. Међутим, то није случај. Стварањем ове премисе у погледу немогућности дјетета да изврши задатак, то се одражава у слабијем учинку младе особе подржаној фразама типа: “тотал, ¿За шта ћу студирати ако не добијем математику?”. Ова погрешна формулација доводи дијете у питање да поново пропадне и поново испуњава пророчанство својих старјешина.

Закључак који можемо постићи без страха од грешака је то нико, апсолутно, нико, не може да дефинише ко смо засновани на низу неуспеха, С друге стране, неопходно је познавање нашег окружења.

Људско биће се образује у неуспјеху, а научена беспомоћност се противи овој природној тенденцији да научи вјештину након многих неуспјелих покушаја или, као што сам једном чуо врло мудрог човјека: “Када знате како да пишете, нико неће бринути ако сте сазнали пет недеља касније или раније од осталих, бит ће само ако знате како писати и, ако наставите да вежбате, можда ћете бити поносни што ћете учити за неколико година, јер је то било искра која вас је заинтересовала чак и више од других тако што сте је усавршили”.