Будистички учитељ, предивна оријентална легенда

У древном кинеском селу постојао је мали манастир где је живео будистички учитељ и његових пет ученика. Потоњи су били веома млади, док је учитељ већ био у јесен свог живота. Међутим, између њих је постојало велико разумијевање. Третирали су једни друге са поштовањем и били су уједињени жељом за духовним растом.

Будистички учитељ он је својим ученицима усадио различите вредности и учења. Најважније од њих је било одрицање од жеље, сматрали су извор свих патњи. У многим приликама инсистирао је на томе да је права срећа у напуштању оних привремених амбиција сопства које су само довеле до унутрашњег немира који произилази из борбе за њихово остварење..

Сви су живели усред велике штедње. Они су радили од изласка до заласка сунца. Нису имали луксуз, а ипак су били сретни. Они су обрађивали земљу и само су узимали оно што је било неопходно. Ако је нешто остало, подијелили су га с људима из села.

"Када не живиш онако како мислиш, на крају мислиш како живиш".

-Габриел Марцел-

Лето смрти

Једном приликом је стигло изузетно вруће лето. Сви су мислили да ће тако остати тједан или два, али то се није догодило. Било је све топлије и није испустила ни кап воде. Редовници су учинили све што је било могуће да би поделили воду и пожељно је посветили усевима.

Дани су прошли и ситуација је остала иста. Резервације воде су завршавале и усјеви су почели да се кваре. Неколико животиња које су такође почеле да умиру од жеђи. Становници манастира готово да нису имали довољно воде да утаже жеђ. Храна је такође била оскудна.

Један од монаха Одлучио је да оде у село и затражи помоћ. Међутим, сви су били у истој ситуацији. Није било воде, усјеви су спаљени и имали су мало хране. Само су три веома богата трговца у том подручју имала довољно хране. Редовник је молио за помоћ, али једва да су му дали неколико корица тврдог хлеба. Ситуација је била критична.

Захтев будистичког учитеља

Суочен са тешком ситуацијом, будистички учитељ је окупио своје ученике. Добро сам мислио и желео сам да затражим. Сви су се окупили око њега. Били су очекивани. Све време док су били заједно први пут је учитељ формално тражио било шта. Ситуација је била изузетна, тако да би сигурно био и захтев.

Будистички учитељ је рекао својим ученицима да је већ веома стар. Да је у старости глад била много ужаснија. Морао је да једе и морали су му помоћи. Ученици су одговорили да су много патили кад су га видјели како пролази кроз дане с мало јела. Били су спремни на све. У ствари, већ су покуцали на врата, али им нико у селу није могао или није хтео да им помогне.

Тада је будистички учитељ дао захтјев који је изненадио све. Рекао је: "Ако људи из села не желе да нам помогну, све што могу да ураде је да ми украду храну". Сви су били запањени. Само га је један упозорио да је то врло опасно. Учитељ је рекао: "Они се само морају скривати на мјесту гдје их нитко, апсолутно нитко не види. Онда стрпљиво чекајте док један од трговаца не прође и нападне га тако да му лице буде покривено тако да не знају ко је".

Плод учења

На захтев будистичког учитеља, сви монаси су почели да припремају план. Неки су предложили мјесто за његово провођење. Други су понудили да припреме маске да покрију лица. Нешто више нагађали су који је најбољи начин за напад. Само је један од монаха остао уздржан и тих.

Пошто га је видео, будистички учитељ га је позвао. "Шта је с тобом??"Питао је." "Не желиш да ми помогнеш да смирим глад?Додао је. Млади ученик је једноставно одговорио: "Оно што тражиш је немогуће испунити. Рекли сте да треба да се сакријемо на месту где нас нико, апсолутно нико, не види. И то није могуће" "Зашто??„Питао је будистичког учитеља. И тако је рекао монах: "Зато што ме свуда савјест види. Тако да нема места за сакривање".

Будистички учитељ се слатко осмехнуо. Био је срећан што је барем један од његових ученика научио учења да сам се толико трудио да их научим. Остали су били збуњени. Схватили су да још увијек имају много тога да науче.

Наставници са емоционалном интелигенцијом су они који остављају марку Професори са емоционалном интелигенцијом су без премца модели за најмлађе ... Откријте предности промовисања у наставницима! Прочитајте више "