Каква је твоја интелигенција? Изаберите једног од 8!

Већ неколико година демистификује веома популарну мисао и данас се људска интелигенција више не сматра јединственом, али се препознаје постојање различитих типова интелигенције. Ово, између осталог, значи да, на пример, особа може бити изузетно интелигентна у теоријској области, али можда неће моћи да примени ту интелигенцију за решавање практичних проблема (или обрнуто)..

Област образовне или еволуцијске психологије нам је показала да постоји више интелигенција. Аутор Ховард Гарднер је 1983. године увео концепт суб-интелигенције као дијелове који чине личну интелигенцију, расипајући јединствени концепт појма.

Далеко од повезивања интелигенције са чисто интелектуалним академским резултатима, Гарднер је то установио интелигенција је укоријењена у особним вјештинама, које се мијењају и мијењају. Оно што одређује која интелигенција превладава над другима је интеракција биолошке баштине и животне средине. На основу чега закључујемо? То интелигенција служи као инструмент за прилагођавање околини, кроз наше способности да ријешимо проблеме или створимо нове проблеме, уроњене у одређену културу.

Различите врсте интелигенције

Интелигенције се могу поделити у осам типова:

1. Лингвистичко-вербално: превладава код људи који се адекватно изражавају, и писмено и усмено.

2. Логичко-математички: то укључује брзо рјешавање проблема, кроз управљање вишеструким варијаблама и кориштење дедуктивних и индуктивних метода.

3. Спаце: велики капацитет у цртању, перцепцији и визуелизацији детаља.

4. Музика: превладава у људима који знају да слушају, извршавају и стварају музику.

5. Корпорално-кинестетички: велики капацитет за контролу тела, изражавање и координацију.

6. Интраперсонално: је та интелигенција која се заснива на знању и управљању емоцијама и мислима, како би се извукли закључци.

7. Интерперсонални: дозвољава да се читају и разумију жеље, мотивације и емоције других, а да не зависе од језика.

8. Природословац: Иако није била укључена у оригинални списак типова обавештајних података, аутор га је додао 1995. године. Подразумева се као "натуралистичка интелигенција" која се заснива на препознавању односа између животиња и других елемената природног света.

Важно је то појаснити, у прошлости су се само интелигенције 1 и 2 користиле као основе за испите интелектуалног коефицијента. Поред тога, свака врста обавештајне службе дефинише у ком друштвеном, културном и радном подручју можемо да се развијамо ефикасније.

Значај образовних система

Сви ми имамо различите типове интелигенција, али не у истој мјери, тако да се увијек издваја изнад осталих. Упркос напретку у овим теоријским пољима, чак и данас садашњи образовни систем обично користи људима са високим нивоом вербалне и математичке интелигенције, умањује способности осталих. Ово покреће дискусију о промени образовног система, пошто све обавештајне класе треба да имају исти значај. Кључно би било, дакле, да се створе различити и персонализовани образовни системи, који се баве одређеним карактеристикама, чиме се стимулишу снаге сваког од ученика.

Неопходно је препознати (и водити се да га откријемо, када је то потребно) у каквој се врсти интелигенције истичемо, како бисмо максимално искористили своје способности, јер ће то дефинисати какву ћемо врсту учења користити и који пут ћемо примијенити у нашим животима.

Слика добијена од Ангеле Ваие