Инференцијално размишљање шта је то и како га развијати

Када читамо текст, као и када гледамо око себе, наш ум обавља низ активности или задатака који нам омогућавају да разумемо садржај ових података изван експлицитних информација које добијамо од њих..

Овај процес перцепције и елаборације информације која има као производ производњу низ закључака познат је као инференцијално размишљање. У овом чланку ћемо дискутовати о карактеристикама ове процедуре, као ио различитим типовима који постоје и како побољшати њен развој.

• Сродни чланак: "9 врста мисли и њихове карактеристике"

Шта је инференцијално размишљање?

Према инференцијском мишљењу разумемо способност или способност да интерпретирамо, комбинујемо идеје и развијамо низ закључака из одређених података или информација. Захваљујући овој способности, можемо одредити или идентификовати одређене информације које нису експлицитно нађене у извору.

За то особа користи сопствене когнитивне шеме и претходна искуства, као и низ сценарија и модела које пружа сама култура..

Овај термин долази из области психолингвистике, који је приписује другом нивоу који допире до особе у процесу читања. Унутар тога, читаоцу је омогућено да извуче закључке изван информација добијених директно из текста.

Ова вештина се састоји у веома сложеном процесу у коме читалац прави когнитивну разраду информација добијених у тексту, које се комбинују са самим менталним шемама да би као резултат представиле значење писања.

Међутим, тај смисао који се даје информацији не почиње директно из писаних речи, већ из спознаје самог читаоца. То значи да се мисли на инференцију иде даље од ограничења разумевања информација које су експлицитно изражене у тексту, пошто присиљава читаоца да користи сопствене скрипте или когнитивне шеме да би могао да достигне то разумевање.

• Сродни чланак: "10 врста логичких и аргументативних заблуда"

Компоненте овог психолошког процеса

Да би се спровео цео процес инференцијског размишљања, особи је потребан исправан рад три битна елемента:

1. Сензорни систем

Омогућава нам да опажамо и третирамо информације које примамо путем вида и слуха

2. Радна меморија

Обрада и интеграција информација се врши док је примљен

3. Дугорочно памћење

Његова главна функција је да складишти менталне шеме кроз које можемо спроводити инференцијално размишљање

У закључку, постизање исправног функционисања инференцијалне мисли не само да нам помаже да разумемо информације, већ и помаже нам да разумемо свет око нас. Све то без потребе да користимо директну или експлицитну информацију коју нам то пружа.

Које врсте постоје?

Као што смо споменули, инференцијално размишљање нам омогућава да разрадимо представе или когнитивне слике на основу сензорних информација и користећи сопствене менталне шеме. Производ овог процеса је познат као закључак, постоје различити типови ових по степену сложености.

1. Глобални закључци

Такође се називају "кохерентни закључци", продукт инференцијалног мисаоног процеса у којем су информације организоване у велике тематске јединице које нам омогућавају да повезујемо текстуалне информације са информацијама из наше меморије.

То значи да читач доноси низ закључака или општих резолуција пратећи текст који сте управо прочитали.

Примјер глобалних закључака налази се у разумијевању морала неке приче или када размишљамо о намјери писца дјела.

2. Локални закључци

Такође познат као кохезивни закључци, ови закључци Помозите нам да разумемо и извучемо закључке из текста док читамо. У њима се тумаче специфичне информације одређеног параграфа или фразе,

Захваљујући њима можемо дати смисао читаној информацији, у истом тренутку читања.

3. Закључци после читања

Ова врста закључака се даје када особа заврши са читањем текста и његова главна функција је да схвати разлог одређених догађаја или догађаја који су приказани у тексту.

На пример, они се односе на тумачење неких каузалних последица који се могу појавити у нарацији. То јест, особа може да разуме разлог за конкретне догађаје који се дешавају у тексту.

Како је можемо развити?

Будући да је инференцијално размишљање вјештина, она се развија кроз живот особе и као таква, способна је да се тренира и развија кроз низ техника или стратегија..

Овај капацитет се већ може уочити код дјеце од само три године. Према томе, од овог доба можемо промовисати развој инференцијалне мисли и тако фаворизовати и читање детета и разумевање онога што се дешава око њега.

У ту сврху можемо користити неке алате или посебно развијене стратегије за развој ове вјештине. Међутим, пошто је то постепени напредак, морамо узети у обзир ниво развоја дјетета и прилагодити ове технике својим способностима.

Неки од алата који фаворизују инференцијално размишљање су:

1. Избор одговарајућих текстова

Избор текстова чија је разина тежине прикладна за дјететове способности од суштинског је значаја као први корак у развијању инференцијалне мисли.

Текстови би требали бити мали изазов за читаоца. То јест, они могу да доведу до одређеног нивоа закључивања, али да нису превише компликовани, јер у супротном може изазвати осећај фрустрације или досаде.

2. Поставите питања о тексту

Припремите питања о тексту који захтевају одређени степен закључивања, тј, Не питајте о стварима које су изричито наведене, као и замолити студента да направи сопствена запажања и донесе закључке о нарацији.

3. Направите предвиђања

Друга могућност је да се од дјетета тражи да покуша предвидјети што ће се даље догодити, док он чита. Замолите га да разради сопствене теорије и хипотезе и да објасни на основу чега ови закључци.

4. Учење путем моделирања

Коначно, код мање деце или са мањим способностима, сам васпитач може да послужи као модел када врши диференцијално размишљање. За ово треба описати ментални процес који се изводи, на тај начин се дјетету даје примјер узорка који може имитирати.